一些研究表明，坐着时，膝盖弯曲45度，肩膀自然下垂，手臂正好放在桌子上，这是人体最柔软和最放松的状态。铁床用普通角铁做铁架床，生产加工成本很低，用钻床打螺丝孔，用电焊机焊接，刷上油漆 。课桌椅从外形看，由单一的形态逐渐过渡到升降式、连式等更符合人体工学的多种形态。而且，随着青少年身高、体重的发展变化。国内外都存在课桌椅标准再修订的问题，但也有不同，主要体现于课桌椅的摆放问题，相对国内的普遍整齐划一，国外学生课桌椅的摆放则灵活多样。 　学生课桌椅由一个工人或一组工人在不更换设备或地点的情况下所完成的装配工作，叫做装配工序. 一用同一工具和辅具，不改变工作方法，并在固定的连续位迓上所完成的装配工作， 叫做工步。在一个装配工序中可包栝一个或儿个装配工步。总装配和部件装都是若干个装配工序所组成就产品的组成来说，零件是构成产品的最小单元?若干个零件组合成部件，使其成为产品的一个部分.无论其结合形式和方法如何，都统称为部件。课桌椅偏高时，学生耸肩、踮起脚尖，造成肌肉紧张和腰椎病；课桌低时，学生“低头俯身”，偏离正确视线(30 Cm)，诱发近视。此外，颈椎弯曲也会影响脑部的血液供应。对于桌椅来说，和他们的孩子一起“长高”并不难。在接受调查的五所学校中，只有一所小学校园将学生的课桌和椅子按年龄分为三个标准：一年级和二年级使用一种高70厘米高的课桌。椅子的高度为37厘米，三、四年级课桌的高度为75厘米，椅子的高度为40厘米。五年级和六年级课桌的高度是78厘米，椅子的高度是40厘米。但是，这仍然不符合有关国家标准，没有根据学生的身高进行合理的调整。在听取了这两名学生的担忧故事后，记者对温州市五所中小学校的课桌椅高度进行了调查。结果令人担忧：课桌和椅子高度统一。对于不同年龄的学生来说，使用相同高度的桌椅是很常见的。“高、低表”和“低高表”的情况很多。而且大多数桌椅都没有可调节的功能。