课桌椅可以说是学校*基本的设施(shè shī)，也是伴随学生校园生活的密切伙伴。小学生课桌椅应符合Q1095规定的要求,桌椅强度和耐久性试验后，结合部位不允许出现松动。零部件不允许出现劈裂。随着近年来教育(Education)理念的不断发展创新，课桌椅也以惊人的速度悄悄地发生着变化。那么课桌椅的使用应该如何规范呢？
2.应建立由教育装备(Equipment)、技术监督、卫生监督、教育督导等部门组成的监督管理(guǎn lǐ)体系，分别对学校课桌椅更新配置、订购、、使用等全过程(guò chéng)进行监督管理，确保**、牢固、适用的课桌椅进入课堂。
3.设计多款符合新课改精神、小班化教学、初高中课堂教学等桌面需求的课桌椅。实现既符合标准，又适合教学具摆放的功能性需求，同时结合学校用房条件，相对增大学生作业、操作控制与学习的有效使用面积。
4.改变片面追求课桌椅“整齐划
一、便于管理(guǎn lǐ)”的传统观念，提高学校领导和教师对执行国家标准（批准发布：国家标准化主管机构）、按人体工学配置课桌椅的科学认知。课桌椅英文名为desks and chairs，就是学生上课用的桌椅，是桌椅的一种，也叫学生课桌椅，学校课桌椅。课桌椅可以按照年龄、材料、功能来划分。对照国家标准，根据学生实际坐高对所有中小学的每个班级进行调整，整顿课桌椅管理与使用不当的现象。
在材料(Material)方面，以塑代木、以塑代钢已成为重要趋势。在经历了杂木材料、钢木材料两个阶段后，兼具金属的硬度（Hardness)、强度（strength)和刚性以及有良好弹性及耐疲劳性的工程塑料（结构:合成树脂、增塑剂、稳定剂、色料)材料，逐渐成为了各类桌面、靠背、座面的主流。
在工艺方面，符合人体工程学的可调节座椅，可以在保证舒适性的同时还保护了学生的健康。随着设计技术的不断提高，课桌椅调节结构的种类越来越多，例如：升降方式方法由以往的套筒螺栓(组成:头部和螺杆组成)式进化为手摇式升降、电动式升降;翻盖方式也由以往的直接翻动进化为阻尼翻盖、限位翻盖等。
