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学校课桌椅需要改革

早在2002年,国家质量监督检验检疫总局正式颁布了“学校课桌椅功能尺寸标准”(GB/T3976-2002),并于2003年1月正式实施。课桌椅从外形看,由单一的形态逐渐过渡到升降式、连式等更符合人体工学的多种形态。而且,随着青少年身高、体重的发展变化。国内外都存在课桌椅标准再修订的问题,但也有不同,主要体现于课桌椅的摆放问题,相对国内的普遍整齐划一,国外学生课桌椅的摆放则灵活多样。  铁床用普通角铁做铁架床,生产加工成本很低,用钻床打螺丝孔,用电焊机焊接,刷上油漆 。学校家具其主要作用是:在使用过程中能有效锻炼广大师生的身体、能切实有效地增加课程的趣味性、创造更好的学习和生活环境,从而更有效地促进学生身心健康、积极发展、保证教学效果。然而,到目前为止,很少有学校能够按照这一标准这样做。市区大部分学校的教室面积、学生人数、桌椅高度基本上不符合规定的要求。高中生教室人满为患的现象是很难读懂的。在许多高中教室里,课桌上有一到四本书,学生们必须在工作中学习,一到四把椅子必须拿着书包,静坐八个小时。学生们真的很痛苦。李海说,课桌椅的功能性大小确实与学生的身体比例和身体发育密切相关。通常所说的“良好坐姿”是指脊柱的完整性,书写时头部不要太向前,不要耸肩,不要倾斜头部;肩膀之间的线平行于桌子的边缘,前胸不受压迫,大腿是水平的,脚着地(或踏板)保持平衡和稳定的位置,这是不容易产生疲劳的。读书和写字时,眼睛和桌子上的书的距离一般应该是30至35厘米,即眼睛离桌子一英尺,胸部离桌子一拳,笔尖离书一英寸。其中,桌椅的配合程度是最重要的因素,对坐姿的影响最大。根据新的标准,如果桌椅太低,写字和读书时头部会向前倾,脊椎会弯曲,胸部会被压缩,眼睛的调节会比较紧张。或桌椅太高,脚下垂,下肢容易摆动,不能保持正确的姿势,会使眼睛疲劳,久而久之容易近视。由于学生的身高和体型差异较大,迫切需要根据学生的具体情况为学生量身定做课桌椅。

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